Reseña

Pensar lo psicomotor alude a una construcción que está sustentada sobre la experiencia y nos permite tomar decisiones y sostener la especificidad de la formación del psicomotricista, de la intervención psicomotriz así como una posición ética y de interlocución con otras disciplinas. Actos que son lo cotidiano de nuestra práctica y que definen nuestra identidad y nuestro lugar en la sociedad. ¿Qué es lo psico de la psicomotricidad? ¿Cómo los psicomotricistas podríamos nombrar, describir y significar los conceptos que forman parte de lo psico en la teoría y en lo psicomotriz? ¿Cómo investigar el pasaje de lo neuromotor a lo psicomotor? ¿Cómo pensar lo psico de la psicomotricidad dado que es preciso considerar el lugar y la función del equipamiento neurobiológico? Todos estos interrogantes están vinculados al quehacer clínico el cual depende de la concepción que se tenga de la cura y de la manera de esperarla.

Sobre el autor

Licenciada en Ciencias de la Educación, UNRC. Psicomotricista. Miembro honorario de la Asociación Argentina de Psicomotricidad, institución en la que participa desde el año 1984 como coordinadora y docente de cursos de formación en psicomotricidad. Ha formado parte de diversos equipos interdisciplinarios y ha sido organizadora y coordinadora del equipo de psicomotricidad en el Servicio de Pediatría del Hospital General de Agudos E. Tornú. Sus trabajos han sido presentados y publicados en revistas especializadas del país y del Uruguay. Ha sido co-editora de Crónicas Clínicas en Relajación Terapéutica y Psicomotricidad no 1, 2, 3, 4 y 5 (1995-1997) y de Reuniones Clínicas en Psicomotricidad 1997(1998). Cuenta con una trayectoria reconocida en clínica psicomotriz con niños y adolescentes. Se ha dedicado especialmente a la investigación de la clínica y a la formación de profesionales en Relajación Terapéutica. Actualmente se desempeña como docente y coordinadora de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Universidad Nacional de Tres de Febrero.

Papel

Formato: 15 x 23 cm

Páginas: 144

Editorial: EDUNTREF

Edición: 2009

ISBN 978-987-1172-50-4