Reseña
Este libro es el fruto de una experiencia colectiva de producción de conocimiento en el marco de un proyecto de investigación que contó con el apoyo de dos instituciones específicas: la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Untref) y la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. Las consideraciones que presentamos corresponden al proyecto de investigación “Las representaciones sociales sobre la escuela, la infancia y la enseñanza de los/as maestros/as del Distrito de Tres de Febrero. Aportes para la comprensión del sentido común docente” (2012-2013) desarrollado en la Untref. La importancia de comprender las representaciones sociales docentes sobre la escuela, la infancia y la /enseñanza y su articulación en el discurso pedagógico no se limita a un problema del ámbito académico.
Sobre el autor
El equipo autor de este libro inició su actividad de investigación en la Universidad Nacional de Tres de Febrero en el año 2009. Desarrolló diversos proyectos de investigación relacionados con las temáticas afines a las materias que el equipo coordina en las carreras de educación de la Untref. A partir del año 2012 se amplió y enriqueció con la incorporación de colegas provenientes de distintos contextos educativos del Distrito Escolar de Tres de Febrero, estudiantes de grado y pasantes de posgrado de la Universidad.
Viviana Mancovsky (Prólogo)
Martín Caldo | Diana Jalluf | Elizabeth Martinchuk | Marcelo Mattano | Cristina Prieto | Estela Puertas | Maura Ramos
Papel
Formato: 13 x 20 cm
Páginas: 156
Editorial: EDUNTREF
Edición: 2015
ISBN 978-987-1889-68-6
